疫情期間美高GPA通脹越演越烈？只有做得更好才能受到大學的青睞！
日期：2022-05-23 17:24:58 閱讀量：0 作者：b老師ACT近日發表了一篇文章，根據數據分析指出自2019年起，高中GPA“通脹”（Inflation）的現象開始變得普及，尤其在新冠疫情爆發后GPA通脹的情況越演越烈。所以只有做得更好才能受到大學的青睞！
原文鏈接：https://www.edweek.org/leadership/pace-of-grade-inflation-picked-up-during-the-pandemic-study-says/2022/05
ACT高級研究科學家Edgar Sanchez分析了4,700多所學校的430萬名學生的數據：這些學生在2010至2021期間參加了ACT并從公立高中畢業。在此期間，高中平均累積GPA每年都在上升，從2010年的3.17/4.0上升到2021的3.36/4.0。然而ACT的平均分數在同一時期有所下降。而且從2018年開始GPA的上漲與標化考試成績下降之間的差距有所加劇。
“在整個10年間，GPA通脹實實在在存在。但自2020和2021以來，GPA通脹似乎出現了實質性的大幅增長。我們真的需要思考過去幾年有什么全國性的趨勢或壓力導致GPA通脹的增長，以及GPA通脹這個現象會對評分標準產生什么影響。更重要的是，我們應該重新考慮該如何真正解釋和使用GPA等級。”
據ACT報道，女生的GPA膨脹速度快于男生，黑人學生的GPA膨脹速度快于其他種族。然而，桑切斯發現在75%或更多的學生是白人或亞裔美國人的學校里，GPA膨脹速度也更快。
根據NAEP的管理機構NCES的數據，2019年參加考試的12年級學生中，僅有1/3的人在數學和閱讀方面表現良好。從長遠來看，這就是GPA通脹會“傷害”學生的原因之一。據NCES最新估計，近42%的大學新生必須至少修一門補習課程，在兩年制公共大學里，這個比率更是高至65%。這些課程收費不低，且最終通常不計入學生的學位。研究發現，學生參加的補習班越多，最終獲得學位的概率越低。
但約翰 霍普金斯大學教育學院學校社會組織中心的研究教授羅伯特 巴爾芬茲（Robert Balfanz）則認為 這些差距不僅僅是由GPA通脹造成的，他說：“GPA通脹確實存在，但學生付出更大的努力的可能性也不能被忽略。越來越激烈的大學申請讓學生面臨著龐大的壓力，學生往往把更多時間放在大學預備課程上，比如說AP。除了一向競爭激烈的藤校以外，連州立的公立學校的門檻也越來越高，等同于告訴學生：你必須做得更好才能受到大學的青睞。”
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